唯有亲身体验,方能寻其精髓
哪有买耳机不试听的道理?这课程的问题,我也要去听一听再作判断。于是,我大言不惭地和培训中心申请听课,美其名曰“担心娃有分离焦虑,需要陪一陪”。然后,就跟在家妞的屁股后面也搬了个小凳子(小朋友做的那种,天晓得能不能承受我的体重)坐进了教室。两个器材,哦不,是两个老师的课,亲耳一听,立见差异:A老师用积木数点的方式完成作品,通过教数格子的方法,直接告知娃多一格少一格去搭建,相对更规整;而B老师则用宏观构图的方式完成作品,通过引导观察整体结构再凭感觉发挥,娃想怎么处理结构都可以,相对更开放。咦,怎么感觉这么像监听耳机和渲染耳机的差异… 嘿嘿,这种比较和抓取差异的能力,绝对是多年混HIFI圈积累下来的
听完课,回家找太太商议结果:娃学这课的目的你觉得是啥来着?我单刀直入
培养孩子的动手能力、数理概念、空间能力、创新能力、逻辑思维……没等我反应过来,太太抛出了一连串的答案。我默默捂脸,怎么这么像一个什么性能都要的初烧啊……
来,排个队,最希望开发的前三项是......我循循善诱:没有十全十美的授课方式,看你要什么了…… 关键,家妞更喜欢哪个形式?我开始开脑放了,突然有种在给人推荐耳机的赶脚
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